Situação de Aprendizagem 7º Ano

Expectativas de aprendizagem que se pretende alcançar relativas ao tema:

“Elementos Astronômicos visíveis no céu"

Atividade: Céu e cultura

Competências e Habilidades:

Ø  Compreender a construção do conhecimento científico relacionado às constelações como um processo histórico e cultural.

Ø  Ler e interpretar informações apresentadas em textos.

Ø  Identificar semelhanças e diferenças na criação das constelações nas diferentes culturas. Perceber o caráter de criação utilizado na construção das constelações.

Indicadores de Aprendizagem:

Ø  Compreensão das representações culturais do céu e do termo constelação utilizado na cultura científica.

Reconhecimento da influência da astronomia na bandeira brasileira.

Tempo previsto: 4 aulas

Conteúdos e temas:

Ø  Significado de constelação;

Ø  As constelações e sua relação com a cultura;

Ø  A astronomia na bandeira brasileira;

Ø  Observações das constelações num planetário;

Ø  Representação de constelações.

Estratégias de ensino:

Ø  Atividade em grupo;

Ø  Leitura compartilhada de textos;

Ø  Interpretação dos textos;

Ø  Discussão dos textos

Ø  Sala de informática

Ø  Construção de teatros sobre o tema.

Recursos

Ø  Textos do livro didático

Ø  Sites sobre histórias dos povos e o céu

Ø  Material diverso para construção de cartazes e peça teatral.

Ø  Projetor

Ø  Vídeos sobre a história dos povos e o céu.

Ø  Carta celeste

Ø  Internet

Avaliação

Ø  Participação na leitura e discussão dos textos;

Ø  Compreensão das representações culturais do céu e do termo “constelação” utilizado na cultura científica;

Ø  Reconhecimento da influência na bandeira brasileira

Ø  Participação na construção dos cartazes e da peça de teatro.

Desenvolvimento

Sondagem/Conversa inicial.

Ø  Instigar o aluno a falar sobre o céu, sobre o que ele já observou. Quais suas curiosidades em relação ao céu. Comente que nessa atividade vão aprender que as constelações são imaginações dos povos antigos e que através da observação deles conseguiam prever fenômenos e saber a época do plantio, colheita, das cheias, das secas, etc.

Ø  Após esta investigação, fazer a leitura dos textos:  “As estrelas no céu noturno” e “ As constelações do zodíaco”, livro didático Ciências Naturais- Aprendendo com o cotidiano, autor: Eduardo Leite do Canto.

Ø  A partir do tema sugerido, podem-se buscar informações do que representa as constelações nos dias atuais, por que são desenhadas de forma invertidas e dar a informação correta de que constelação não significa proximidade de estrelas, pois se observarmos de outro ponto não enxergaremos as mesmas imagens.

Problematização/Desafio

Ø  A  partir do tema sugerido, podem-se buscar informações sobre como os povos antigos usavam o aspecto do céu noturno para a agricultura e a navegação. Esse conteúdo favorece a atitude de valorizar os conhecimentos de povos antigos para explicar os fenômenos celestes e conhecer a verdadeira história de nosso maior símbolo político: a bandeira nacional.

Ø  Se dispuser de tempo e julgar conveniente, sugira também para pesquisa o tema “A origem do nosso calendário”.

Ø  Destacar para o aluno que muitos povos foram hábeis astrônomos como os chineses, babilônicos, os egípcios e os gregos.

Busca de dados de forma diversificada

Ø  Tema para pesquisa:

·         Os povos antigos e a Astronomia

·         Que povos da Antiguidade foram hábeis astrônomos?

·         Para que usavam a observação dos astros?

·         Que descobertas importantes fizeram?

Conflito

Ø  Dividir a classe em grupos e fazê-los se sentirem como se fossem os povos antigos e pedir que desenhem novas constelações e nomeie-as.

Ø  Aproveitando os mesmos grupos fazer com que montem de forma improvisada situações como dos textos estudados.

Ø  Pedir para pesquisar  se existe algum outro país que tenha na sua bandeira o “seu” céu.

Ø  Pedir para investigar se há semelhança entre astronomia e astrologia e depois fazer um debate simples.

Ø  Informe aos alunos que terão um tempo estipulado para fazerem as pesquisas e montarem seus argumentos.

Aplicação do conhecimento

Ø  Através das atividades propostas pedir a elaboração de um texto com as informações aprendidas e a opinião dos alunos sobre o tema estudado.

Ø  Explorar diferentes linguagens

·         Diálogo

Texto: Camila e as estrelas cadentes

·         Lúdico

 Diagrama sobre o tema estudado

Ø  Seu aprendizado não termina aqui

·         Incentivar a observação do nascer do Sol e seu poente, quais as constelações que estão mais visíveis e em que época, a Lua e o céu estrelado.